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一车易求位难求——私家车不合理购买情况的调

发布日期:2018-11-14 15:06    作者:admin     

  课题: 一车易求位难求——私家车不合理购买情况的调查研究

  班级:2012级高一、1班    指导老师:宋晓娟

  组长及成员:黄晓研(组长)  仲勉  王宸宇   刘达明   马泽乾

  开题报告:

  一、课题名称:一车易求位难求——私家车不合理购买情况的调查研究

  二、研究目的及意义:

  随着社会的发展和人们生活水平的提高,越来越多的家庭开上了私家车。但由于私家车越来越多,也渐渐有了买车容易停车难的现象,社会上甚至出现了一些“天价”停车位。这其中很大一部分原因就是因为有许多不合理的私家车购买情况。所以,我们希望通过调查私家车的不合理购买情况,提出一个合理的方案,提倡合理购车,缓解停车压力。

  三、基本内容及方向:

  以我校学生和老师的家庭购车情况为例,通过问卷的方式调查不合理购车情况的原因和现状,并对调查结果进行分析,提出一个较为可行的方案,帮助缓解停车压力,解决由于不合理购车而造成的停车难的现状。

  四、研究步骤及研究方法

  研究步骤:

  第一次活动:查找相关资料,并设计调查问卷。

  第二次活动:进行问卷调查,并对调查结果进行整理。

  第三次活动:分析调查结果,讨论并提出解决方案。

  第四次活动:总结,并撰写结题报告。

  研究方法:调查法;文献法

  五、小组人员分工:

  黄晓研:负责组织大家开展活动,记录活动过程并撰写结题报告。

  仲勉、王宸宇:设计调查问卷,负责一部分问卷调查。

  刘达明、马泽乾:负责其余的问卷调查,并对调查结果进行分析和整理。

  最后由大家一起讨论并得出解决方案。

  六、成果预期及形式:

  希望通过我们的调查研究,找出不合理购车的主要愿因,向大家发出倡议,让人们意识到不合理购车的危害,合理购车,绿色出行,不再为找不到停车位而发愁。

  活动过程记录:

  第一次活动过程记录:

  一、活动时间:2012年11月26日 星期一

  二、活动地点:济南外国语学校高中部

  三、参加人员及分工:刘达明(查找相关资料)、马泽乾(查找相关资料)、仲勉(设计调查问卷)、王宸宇(设计调查问卷)、黄晓研(完善调查问卷、完成活动记录)

  四、拟定活动主题内容

  1、主题:设计调查问卷

  2、内容: 通过查找相关资料,了解私家车使用的大致情况,并有针对性地设计调查问卷。

  五、活动步骤及材料整理:

  1、活动步骤:

  ①.查找相关资料,初步了解私家车使用情况

  ②.设计关于私家车使用情况的调查问卷

  ③.进一步讨论、完善调查问卷,使其更加全面、合理、有针对性

  ④.完成活动记录

  2、材料整理记录:

  ①.关于私家车使用问题的调查问卷

  (       )1.您家中有多少人?

  A.2~3      B.4~5      C.更多

  (       )2.家中私家车的数量?

  A.没有      B.1辆      C.2辆      D.三辆或更多

  (       )3.若有私家车,是否经常使用?

  A.几乎每天使用      B.每周一至三次      C.几乎不使用

  (       )4.若有私家车,是否经常使用其他交通方式?(可多选)

  A.经常骑自行车/电动车      B.常坐公交车/班车      C.常打车

  (       )5.家庭成员中有几人会开车?A.1人   B.2人   C.3人及更多   D.0人

  (       )6.坐私家车在外是否经常有找不到地方停车的情况发生?

  A.经常      B.偶尔      C.从未

  (       )7.你认为私家车是否给你的家庭带来了负担?(可多选)

  A.有,花费太多      B.有,引起家庭矛盾      C.没有

  (       )8.小区是否有划定的车位?是否需要付费?

  A.有,付费      B.有,免费      C.没有,随便停

  (       )9.你认为小区的停车位是否够用?

  A.够用,可以找到方便的停车位     

  B.够用,但常常要停到很远的地方   

  C.不够用,但没有太多不便

  D.不够用,常常有车辆停到没有划出车位的地方,给其他人和车辆造成不便和安全隐患

  (       )10.城市街道上是否有划定的停车位,是否需要付费?

  A.有,付费      B.有,免费      C.没有,随便停

  六、预定任务完成情况自我评价

  1、结论:在调查问卷中,能够有针对地提出一些问题,包括了私家车使用频率、购买及保养费用、停车情况等方面。

  2、自我评价:优 

  第二次活动过程记录:

  一、活动时间:2012年12月3日 星期一

  二、活动地点:济南外国语学校高中部

  三、参加人员及分工:王宸宇(组织下发)、黄晓研(协助下发)、仲勉(上收汇总)、刘达明(上收汇总)、马泽乾(整理调查数据、完成活动记录)

  四、拟定活动主题内容

  1、主题:关于私家车停车位问题的民意调查

  2、内容: 下发调查问卷调查同学家中私家车数量、使用频率、停车难易程度等问题

  五、活动步骤及材料整理:

  1、活动步骤:

  ①.到各班下发调查问卷,每班一份,有意参加者自行回答问卷上的问题 

  ②.上收调查问卷

  ③.汇总并整理调查得到的数据

  ④.完成活动记录

  2、材料整理记录:

  ①.调查问卷结果(共有60人参加问卷调查)

  1.您家中有多少人?

  A.2~3 (58)     B.4~5(2)      C.更多(0)

  2.家中私家车的数量?

  A.没有(0)      B.1辆(51)      C.2辆(9)      D.三辆或更多(0)

  3.若有私家车,是否经常使用?

  A.几乎每天使用(37)      B.每周一至三次(22)      C.几乎不开(1)

  4.若有私家车,是否经常使用其他交通方式?(可多选)

  A.经常骑自行车/电动车(17)      B.常坐公交车/班车(31)      C.常打车(12)

  5.家庭成员中有几人会开车?

  A.1人(31)   B.2人(27)   C.3人及更多(0)  D.0人(2)

  6.坐私家车在外是否经常有找不到地方停车的情况发生?

  A.经常(47)      B.偶尔(12)      C.从未(0)

  7.你认为私家车是否给你的家庭带来了负担?(可多选)

  A.有,花费太多(57)      B.有,引起家庭矛盾(3)      C.没有(4)

  8.小区是否有划定的车位?是否需要付费?

  A.有,付费(39)      B.有,免费(4)      C.没有,随便停(17)

  9.你认为小区的停车位是否够用?

  A.够用,可以找到方便的停车位(4)     

  B.够用,但常常要停到很远的地方(32)   

  C.不够用,但没有太多不便(21)

  D.不够用,常常有车辆停到没有划出车位的地方,给其他人和车辆造成不便和安全隐患(3)

  10.城市街道上是否有划定的停车位,是否需要付费?

  A.有,付费(50)      B.有,免费(5)      C.没有,随便停(5)

  ②.接近全部家庭拥有汽车,超过50%的家庭每天使用私家车;

  几乎全部家庭所在小区没有免费停车位,存在停车贵、停车难的问题;

  所有家庭车辆在外出时都会碰到无处停车的难题。

  六、预定任务完成情况自我评价

  1、结论:调查家庭中的绝大多数都存在私家车花费多,使用过于频繁、停车难等问题。私家车在带来便利的同时也造成了许多不便。

  2、自我评价:优

  第三次活动过程记录:

  一、活动时间:2012年12月10日  星期一

  二、活动地点:济南外国语学校高中部

  三、参加人员及分工:刘达明、黄晓研(分析调查结果)、马泽乾、王宸宇(总结存在问题及原因)、仲勉(完成活动记录)

  四、拟定活动主题内容

  1、主题: 分析调查结果,总结私家车使用过程中存在的问题。

  2、内容: 根据调查问卷的结果,分析同学们家庭中的私家车使用情况和其中普遍存在的一些问题。

  五、活动步骤及材料整理:

  1、活动步骤:

  ①.分析调查结果和数据

  ②.讨论得出私家车使用中普遍存在的问题

  ③.对存在的问题进行分类,整理并记录

  ④.完成活动记录

  2、材料整理记录:

  私家车使用中存在的问题:

  ①.调查家庭中的绝大多数都存在私家车花费多,使用过于频繁问题。

  ②.也有少数家庭中存在有车却没人会开,闲置不用,资源浪费的现象。

  ③.几乎全部家庭都遇到了在小区和外出停车贵、停车难的问题,常常在寻找停车位上花费大量时间,造成不必要的浪费。

  ④.由于一些小区和街道上对停车位没有规划或是规划不合理,导致停车位过少,许多车辆停放在拐角等没有停车位处,影响了其他车辆的行驶,造成了一定的安全隐患。

  六、预定任务完成情况自我评价

  1、结论:目前大部分家庭中都存在私家车不合理购买的情况,私家车数量过多,加上小区和街道对停车位的规划不够完善,导致难停车问题普遍存在。

  2、自我评价:优

  第四次活动过程记录:

  一、活动时间:2012年12月17日星期一

  二、活动地点:济南外国语学校高中部

  三、参加人员及分工:

  黄晓研、仲勉、王宸宇(讨论并提出解决方案)、马泽乾(记录讨论结果)、刘达明(完成活动记录)、

  四、拟定活动主题内容

  1、主题:提出解决方案

  2、内容:针对第三次活动中分析得出的问题,讨论改进方案和措施。

  五、活动步骤及材料整理:

  1、活动步骤:

  ①.列出存在的问题,根据民意调查内容具体讨论,提出具体解决方案措施

  ②.进一步完善解决方案,提出合理用车的倡议

  ③.在各班宣传私家车合理使用的倡议

  ④.完成活动记录

  2、材料整理记录:

  私家车合理使用倡议:

  ①.车主在购车前应当通过各种渠道了解车辆的信息,根据家庭的经济状况购买适合自己的车辆。

  ②.使用私家车要遵守相关法律法规,在划定停车位处自觉把车停在相应的停车位里,不因为贪图方便而乱停车。

  ③.车主应避免滥用私家车。必要时乘坐私家车出行,不必要时可以选择自行车、公交车、步行等更加经济便利的交通方式。不必时时都用私家车,而要让私家车为我们带来更多的便利。

  ④.小区物业公司和政府有关部门应当积极与住户沟通协商,增加停车位数量,适当降低停车收费,杜绝乱收费的现象。

  5.小区和相关部门应加强对停车秩序的管理,可适当对乱停车的车主进行罚款,或通过其他措施增强人们文明用车的意识,减少乱停车的现象。

  六、预定任务完成情况自我评价

  1、结论:通过宣传合理用车让同学们了解到私家车不合理使用的现状,并认识合理用车的重要性。

  2、自我评价:优

  结题报告:

  班级:2012级高一(1)班                   组长:黄晓研

  一、报告题目:一车易求位难求——私家车不合理购买情况的调查研究

  二、关键词:私家车、停车位

  四、内容提纲:

  就目前社会上私家车不合理使用和难停车现象,通过问卷的方式调查不合理购车情况的原因和现状,并对调查结果进行分析,提出一个较为可行的方案,帮助缓解停车压力,解决由于不合理购车而造成的停车难的现状。

  五、报告内容:

  随着社会的发展和人们生活水平的提高,越来越多的家庭开上了私家车。但由于私家车越来越多,也渐渐有了买车容易停车难的现象,社会上甚至出现了一些“天价”停车位。这其中很大一部分原因就是因为有许多不合理的私家车购买情况。所以,我们希望通过调查私家车的不合理购买情况,提出一个合理的方案,提倡合理购车,缓解停车压力。

  首先,我们通过网络和实地调查初步了解了小区和街道上私家车的数量和使用、停车情况。

  之后,我们设计了调查问卷,针对我校同学家中的私家车购买和使用情况进行调查。问卷的内容包括私家车数量、使用频率、开车人数、违章停车情况、小区和街道的停车位等方面。我们主要在高一年级进行了调查,共有六十人参加。

  调查结束之后,我们对调查得到的数据进行了整理和分析,并通过讨论总结出私家车使用中的主要问题。

  针对这些问题,我们一起讨论并制定了一个较为可行的改进方案,拟定了一份关于合理使用私家车的倡议书,其中包括对车主、小区物业管理、街道管理和政府相关部门的建议。我们在各个班级宣传并介绍了这份倡议书,各班反应效果良好。

  希望通过我们的调查研究,能够让大家意识到不合理购车的危害,树立合理购车、绿色出行的意识,缓解停车压力,避免滥用,利人利己。

  六、参考文献及出处:无

  七、体验与感悟:

  这是我们第一次独立完成一个课题。从提出问题,确定研究对象,到设计问卷,分析数据,从查找资料,到完成倡议书,每一个环节对我们来说都是完全陌生的。我们不断思考,互相讨论,终于完成了这一个课题。在这个过程中,我们学会了合作,学会了独立思考,也学会了用自己的双眼去发现问题,用自己的行动去寻找答案,这些让我们收获颇深。

  八、反思与建议:

  在这一次的课题中,我们也有许多需要改进的地方。第一,在调查问卷环节,应当扩大调查范围。第二,在后两次活动中,讨论环节效率较低,应当在活动前进行更充分的准备,以提高活动效率。这是在下次活动中我们需要注意和改进的地方。

  结题综合评价:

  一、本组学分申报意见:

  在这次课题中,本组同学就目前社会上私家车不合理使用和难停车现象,通过问卷的方式调查不合理购车情况的原因和现状,并对调查结果进行分析,提出了一个较为合理可行的方案,向各班宣传了关于合理用车的倡议书。活动过程中,能够独立思考、实地调查、查阅资料、共同讨论,全组合作愉快。

  二、小组互评建议:

  该组同学认真严谨,总结思路清晰,选材丰富,富有逻辑性与条理。选题贴近生活,切实可行。

  三、结题导师评价意见:本组同学就目前社会上私家车不合理使用和难停车现象,通过问卷的方式调查不合理购车情况的原因和现状,并对调查结果进行分析,活动积极,团结协作,提出合理化建议,成绩优秀。

  四、评价等级及学分:优秀;3学分

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